很有實力，只是沒創意

今天上一門互動媒體課時，我感受到來英國後最強烈的衝擊。我發現自己從前接受的教育，某方面來說，是非常片面的，尤其對於思考訓練來說，甚至可以用貧乏來形容。

台灣的教育，甚至是整個亞洲，都不斷強調技術技術技術，老師要求你的東西，幾乎都是類似：嘿！王小明，背出九九乘法表給我聽。你一字不漏的背出來後，老師會非常滿意的點頭微笑，但老師沒說的是，為什麼我們得背誦這些，這背後的概念與動機是甚麼。

我們從來就不知道，但也傻傻且聽話的背了。

這根深蒂固的思考邏輯被我完整移植到今天的網頁製作課程中。老師要求大家用一個小時做出一個簡單的網頁，使用簡單的css語法，盡情發揮自己的創意與概念。我懂些程式語法，於是得心應手的與組員劈哩啪啦的弄出一些網頁。我們技術絕對比其它歐美同學好，但展示出來時，我們卻得到最差的評價。

因為我們沒有清楚的Concept。
我們沒有創意。

當然，我絕對不會承認自己是個沒有創意的人，但至少在做著作業的當下，我確確實實掉入一種以技術面的自滿而衍生出的理所當然。

我們覺得，我們語法很熟、我們懂些小撇步，我們當然最厲害，但錯了。presentation時，即使我們用了再多其它同學不懂的語法，都無法掩飾我們設計概念的薄弱，因此我們的話語空洞、無趣。

設計概念薄弱源自於我們根本沒有概念。

一想到簡單熟悉好上手，就兀自悶著頭趕工；卻忽略了「概念才是支撐事物的靈魂」，技術只是概念的附屬品。那是無法取代的東西，也是讓被生產物獨特的關鍵。

因此我瞭解為何台灣總是只能代工，即使是大如鴻海的企業，都是如出一轍的，用效率、急就章的方法訓練著自己的下一代。當然，能做到極致也是有在世界上存活的本錢，但假如將來台灣要轉型，思考邏輯可能也得跟著轉型才是。

看著歐美同學功能簡單，但各個饒富創意的網頁，重點是，每個人在闡述自己的概念時都滔滔不絕，很顯然的差別就在於，他們確實思考過要賦予何種中心思想於自己的作品中，而不是像我們，急著展式各種技術，但讓整個作品空洞、沒有靈魂。

人之所以比機器有價值，就在於人的思想是抽象且美麗的。人有情感，能賦予事物意義。簡單的說，人會說故事，同時也活在各式各樣的故事裡頭。

台灣缺少的不是技術，而是說故事的能力。　

當然，我很慶幸自己終究會背九九乘法表，但同時卻偷偷期待，未來的老師不再檢驗學生各項機器式的反應，而是問問學生：嘿！你可不可以用自己的話說明，為什麼一乘以一是一呢？

我知道這問題聽起來很愚蠢，先別急著反駁，理所當然的是你一直以為的答案，但解釋的過程才是整個人類思考精彩之所在。

而那也是創意併發之所在。